Efektifitas Media Pembelajaran Game Card Terhadap Materi Sejarah Australia di Kelas XI IPS 4 di SMA Negeri 9 Kota Tasikmalaya

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas penggunaan media pembelajaran Game Card dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X pada materi Sejarah Australia di SMA Negeri 9 Tasikmalaya. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi-experimental dengan desain one-group pretest-posttest design. Penelitian ini melibatkan satu kelas 10 yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui tes tertulis (pretest dan posttest), observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar peserta didik setelah menggunakan Game Card. Analisis korelasi Pearson menunjukkan hubungan positif yang signifikan antara variabel yang diukur dengan skor total, dengan nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,870 yang menunjukkan reliabilitas yang tinggi. Hasil observasi dan wawancara menunjukkan bahwa peserta didik lebih termotivasi dan terlibat secara aktif selama proses pembelajaran. Oleh karena itu, penggunaan Game Card terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi Sejarah Australia dan memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pengembangan metode pengajaran sejarah yang inovatif dan dapat menjadi referensi bagi para pendidik dalam memilih media pembelajaran yang tepat.